方牧指了指地图周围一圈的标记，道:“所以你们都要平均分配，不能让🏘实力出现太弱或者太强的情况，到时候他只要跑到一个地方，我只要感觉得到你们那里的战斗，就能够赶过去？”
说到这里，学生们终于听明白了。
以方老师的实⛐力，如果能够感知得到的话，那是最好不过，但是🌰对方要是有隐藏的能力，方老师感觉不到，那么就会出现第二个计划。
把周🍳🌌♑围全都给封死，梁守要想出来必须要选择一个方向🎗，💬🕀🆡选择任何一个地方都有人在，发生了战斗，就能感觉得到他们的位置，就会赶过来。
但是还有一点，学生们有些不明白。
有个学生问道:“老师，我们可以提前在这里设下埋伏，他只要进来了，就会被我们抓住。”
方牧摇头道:“这个人足智多谋，你可以换位思考，周围哪怕有一点变动，他都可能掉头就走，我的目标可不是把他吓退，而🄎🟧🟣是把他抓住，
这个计划就不一样了，先给他🄐来一出空城，让他知难而退，以为我是要把他逼退，其实我是反过来包围，人最松懈的时候，就是自以为看透敌人对策的时候。”
这么一说，学生们就明白了。
如果🍳🌌♑光是吓😻🆤👝退的话，就一直是个毒瘤留着，还不如一把抓住，把这个毒瘤永🔙🁃🃅久清除，这样才能睡个好觉。
“老师。”另一个学生问道💣📩:“如果他真的能隐藏，怎么知道他什🈑♑么时候进来？”
这句话问到点子上了。
首先他们要做的就是放个口子出来，让梁守进来，🙦🌪进来之后再反过来包围，但是如果对方真的善于隐藏气息，怎么知道进没进去？
如果人还没进去，他们严阵以待的话，就会打草惊🙦🌪蛇。
方🐄♀牧道:“你们不会看🃠🙊🈫吗？你们都守着各个🇧🚸要道了，难道不能用眼睛去看吗？”
“可是……”学生很无奈的道:“我们如果一开始就守着，他看到之后☎♹就不进👱🌪来了。”
方🐄♀牧并没有回答这🃅个问题，而是看向其中一位老师，道:“所以这个难题，就要看符老师了。”
随着这句话说出，所有学生的目光都看向一🇧🚸个🎻头发花白的老人。
老人名叫符山，传承于符咒一脉。