一上午的时间很快就过去了，用过午饭，课室里的气🆃🌵🃚氛有些微妙的尴尬，三个孩子都没说话，安静地趴在桌子上小🚢🕈🇫憩。
睡醒之后，距离下午上课的时间还有两刻钟左右。范良把椅子搬到周承悦附近，两个人头挨着🝬🎏🐉头，小声嘀咕着什🐍⚑🐩么。
王谨在心里默默叹了口气，然后也将椅子挪🀟♧了过去，开始尝试建立友谊。
两辈子第一次做这种事，还是跟这么小的孩子，王谨有些尴尬，但还是默默祭出了自己的无辜🝬🎏🐉脸，眨巴着眼睛，有些神秘地压低声音道：“你们想让自己的记性也变的更好一点吗？”
两个孩子眼前一亮💲🕱，对视了一眼之⚴后就开始疯狂点头。
谁不想让自己的记性变好啊，他☺🄞们跟千字文较劲多久了都🔮🝓还没背下，都快愁死了。
王谨🄡接着道：“🏘🚗📝那我教你们一个小方法，你们跟着我读。”
说着，他便让两人拿着书，自己☺🄞坐在一旁，念起了刚刚齐先生讲过的那几🏑🙕段中的一部分。
“耽读玩市，寓目囊箱。
易輶攸畏，属耳垣墙。
具膳餐饭，适口充肠。
饱饫烹宰，饥厌糟糠。
亲戚故旧，老少异粮。
妾御绩纺，侍巾帷房。
纨扇圆洁，银烛炜煌。
昼眠夕寐，蓝笋象床。”
一开始🍌还🍞是正常的读法，两个孩☺🄞子有些失望，还以为又是要让他们多读几遍。
谁知道，两遍🃏🖲🖦之后，王谨的速🞎📄度就开始慢慢加快，到第六遍的时候，王谨的速度已经快到两个孩子🔙🁃🃅都有些跟不上了。
但因🄡为对这段内容本身就比较熟悉，两个孩子到后面也就能慢慢读顺了。