刚刚是倒推，这次是顺理，终👠终于女学生将这道题全部消化。
张🝁双宝极为欣慰，基础知识他们大多数都极为夯实，🅈缺少的只是另辟蹊径，🍺🍉🆑做题的方法。
“我知道有些人怀疑我在做戏，那下面我们再抽取😋一位幸运同学。”
说着转身面朝黑板，抛出手中粉笔。
“我，是我、是我。”
抢到粉笔的人激动的大喊。
“你们感觉这次我能不能做戏。”
“不能。”
“那好，我们继续。”
洋洋洒洒又写下一道题，难度也相当，思🅤🈞⛂路🔪也相差无几，经过短暂思考，还是有十来位学生举手跃跃欲试。
张双📰🞢🕴宝摇🌽🄥⛕头晃脑，“恩，还不错，这次有人反映过来了，但可🏌😫不能说奥。”
说着还调皮的眨了眨眼睛。
这次张双宝一改常态，🜸并未从结果入手，而是将已知条件分散在黑板写下。
“这位⚜💎同学请看，根🆌🎇据图形和这个已知条件你能知道什么🖯？”
“这个呢？”
“这个呢？”
“还有这个呢？”
“那将这四个已知条件合起来，并且将推理出来的条🅈件合起🈦🀠来呢？”
“这个？”起身的学🆌🎇生不由🁕🅬皱眉，但下一瞬间就恍然大悟，差点从原地一跃而起。