这次辨正带给许问的🝳🏒收获，远远不止那些新增加的🌘⚿技术与技巧。
如果说三次徒工🍩📘试是给他在实践上的一次全面检验的机会，这次宗正卷的辨正，就是让他完整地梳理与深化了一次自🔾🆒己🂒🎊🏘的理论知识。
两项叠加，他这才算对自⚹己所学的木工技巧有了透彻的理解，然而即使如此，他也无法辨析宗正卷上的很🜝🃋多内容。
这固然是因为上🍩📘面有很多东西📊🙍本来就写得不够完整，但也是🙆因为他的眼界与实力还没有到那一步的缘故。
天🉣下就是如此之大，他🄏不知道的东西太多了。♞🉣
而且很🔇⚄有趣的是，宗正卷上有📊🙍些记录表示，里面🕍🈕♶的一些记载是谁谁自创的，笔者偶然从某个渠道听说了，记录在册。
这一方面是说，这个技艺就连所谓的“笔者”自己也未必知道是正是谬，另一方面也是说班门早年的风气比现在开放得多，🝴🏕🙻相当的兼收并蓄。最关键的，人家能自🁆创，他许问为什么不能？
就像燕尾榫之于榫卯一🄏样，世界本就如🎆🎸🕷此之大，何必🚅🐾🅞故步自封？
这也是许问对马玉山说出那番话的底气。
技术这东西，本身就🝳🏒不止是一个“库🄂🞁”，更是可以无限往外延伸的未来。
古人能有各种奇思妙想🄏，创🗜🜛🂲造出各种新东西，现在的工具更发达、手段更便利，为什么不能设计出更好的东西？
创造力，本身也是人区别于🗜🜛🂲电脑的一个巨大优势！
在班门照壁岛上足足呆了十天，虽然对方再三挽留依依不舍，但许问还是跟百里启他们一起🆢👋收拾打理行装，😠告别了他们就走了。
临走时，陆立海下定决🄏心，搬来🄎🟧🟣了一个箱子让许问带🚅🐾🅞走。
箱🉣子里全是摆得整🌃☁☆整齐齐的十个红漆木盒⚵🕴，有大有小，但样式完全一致。
之前的十天，许问辨正的只是宗正卷的木工卷，此时他一🂫👯🌖看就知道，全部门类的分卷全部都在这里了。
陆立海坚持🖃🏹自己之前的提议，要把宗正卷交给♞🉣许问，任由他全权处置。自己用也好，卖掉也好，捐出去给百工集也好，随便他怎么样。
他甚至提都没提交换的要求。
许问🀵低着头，看着这个箱子，笑了笑，说：“行吧，那我🂫👯🌖就收下了。”