大明不少研究走在了世界的前面，但是并不代表大明已经全面超越了西🏫🜾🇰方世界，至少基础科学研究上大明还没有形成系统。
而且大明也没有出一位大师或者科学巨匠。
要知🟅🚱🗋道今年伽利略死了，但是明年牛顿出生了，伽利略和牛顿代表不了科学的全部，但是确是西方科学的代表。
大明能有今天的成就还不是因为朱慈烺一路开挂，🝬一路选择正确🕩的方向，避免了很多摸索的时间。
大明科学院🈀🞡里，那些工匠都是一边学习一边实验，谁能学的更好谁才🗕能上位。
而跟随他们的那些学徒，都是初小完成之后就跟随研究，也一样是一边研究一边学习。
这些都是朱慈烺寻🕜👳找的富有创造性和学习能力最快的孩子，是学校🄈教育的不健全不得已而为之。
如果大明有完整的从小学到大学的知识体系，那么朱慈烺绝对会让这些孩子坐在教室里接受最系统的教育，然后完成之后在进入皇家⚀🎏科学院。
那样的话他们的未来一定比🌌♓🇾现在更加丰富多彩更加的快乐，至少他们将来可以👂🆄选择他♛🉄🄰们真正喜欢的。
朱慈烺🙬一直强调教育为的就是这个目的，建立培养人才的体系，完善大明的基👂🆄础科学体系，让孩子打好基础，这才是教育部该做的事情。
而不是像现在这样🕜👳，研究着🌌♓🇾从皇家科学院里搞一些先进技术，目的是什么？动机不纯吧？
教育如果掺杂了利🕜👳益，那么还怎么保证其纯粹性？
锦衣卫正在调查，朱慈烺希望把🙉🈦🀣那些心理藏着小九九的人揪出来，看看到底是贪欲作祟还是真的为国为民？
朱慈烺很讨厌这样的官场，每天勾心斗角的算🇷🝉🉐计，为什么总有人觉得从皇上手里抠出来点东西就是为国为民了？
朱慈烺自认为自己来到这个世界没有欠任何人的，手里得到的📤🜶🆫一切都用在其该用的地方，没有他🟄大明这个时候早就在流民遍地，流寇肆虐加上建奴入侵中做最后挣扎了。
为什么🙬这些人总是看不🂸📥到他🌌♓🇾的努力，看不到他的苦心？
要是还是崇祯朝旧臣也🂸📥就算了，偏偏这个内阁还是他🃞一手缔造的！
这就是仓促军变的恶果！朱慈烺手里没有这么多人才的时候强行接管政权，为了平稳过度不得不任🅾🌎用旧官员。
在🕅新旧掺杂中，难免🈥相互之间影响。如果朱慈烺手下的人心智坚定有理想有抱负还好，关键是这群人本来就是从皇明商号内部提拔。