“我跟你们说👐🇿🞒，昨天我听到一首歌，叫《江南》，特别好💹🖭听。”
“切，狗尾巴草到你嘴里也能变成鲜花，再好也不🝫🎊可能有《东风破》好听。”
“你放屁，你听的才是狗尾巴草。”
“就你那江南？烂大街的歌名，叫《江北》还有点新意，这歌手一💪🔫听就没什么文化，只会跟风。”
……
这是某个初🚉👦中里，周一早上学生之间的讨论。☾🅀
听🟂🚑到这俩同学的话，又有一个学生凑过🕽来咧嘴不屑：
“什么东风破呀🎦📑，听这名字就不知所云，肯定又是什么不入流的网络歌手搞的，我建议你们听听《七里香》📜🛩，那才叫一个好听。”
“叫什么？七里香？切……更不知所云，肯定又是为赋新词强说愁的故作文艺的牵强附会，实际上没有任何📜🛩内涵🃏。们根本不知道，《东风破》这歌有多好听。”🗿♮
说着，这学生就唱了一句：“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，那那🙂那那那📄😒🀲……”
他只记得这一句，后面全是‘那’。
但尽管这一句👐🇿🞒，就让旁边那俩同学愣🈩🁃🃇了一🕔下，对视一眼。
好像还真的挺好听的？
不过，还是《七里香》/《江南》好听！！
你都不知道那词写得有多美，曲有多好听，啧啧，再配上那有意🙂境的MV，简直是视听享受——哪怕是在家里的电视上看🗏的，也依然有这种感觉。
初中生不允许带手机，放了学吃过饭，就得继续陷入题海战术，作业到深夜🂤🐳。
能听到歌，也是吃饭的时候看电视听到的，可能连歌手名字都没🙂记住。
总之，他们都听🎦📑个一知半解，但依然吸引得他们心里痒🐕痒。
当然也💾🗝🜢不是所有学生都不清楚，也不是所有人都带不了手机，总有人偷着🐾🅢带。