康艺博最🅒🅿🌔终没有当堂把作文本发下来，而是只说了一句“没领到作文本的同学明天到我办公室来拿”，便又把两个作文本带走了。
“除了王小宝的作文本🛈，还有谁的作文本没发下来？”柳旭东♏🙭好奇心发作，“你们看看自己的同桌，谁的手中没有作文本？”
康艺博为什⚔👅⚔👅么不公布名字，学生不知道原因，但🗗🛴☼越是不公布名字，学生越是要探个究竟。
夏鹏飞早就注意到了，冷丝雨手中没有作文本。🗗🛴☼但他没📨🝚有声张。
叶知秋敲了敲夏鹏飞的椅子，问道:“鹏飞，是你的作文🜣对吧♏🙭？我没看见你的作文本发下来。”📼☩🂄
“不是。”夏鹏飞没回过头，只淡淡回答。
夏鹏飞没写这篇作文。康艺🝍博布置这篇作文时，夏鹏飞还在二班就读。
自习课上，班长萧天浩🛈找柳旭东说事，“旭东，我们班想搞个文艺晚会，你去找你舅舅通融一下，需要他拍板才行。”
柳旭东的舅舅沈哲天是天翔中学的校长。
柳旭东却明确拒绝，“我去找他，他得把我骂得狗血喷头，他最反感我出面给他🏻🟐找麻烦🅤。⚌你们找我还不如往校长信箱里投联名申请书有效果。”
“这个怎么写啊？”萧天浩问道。
“这还不容⚔👅易!”柳旭东提起笔，在作🍺🍈🆉文本上小笔一挥，不到三分钟写出一份《高二、一班文艺晚会🆇🍙申请书》。
萧天浩看🅒🅿🌔得⚔👅眼睛都直了，赞叹🀶🁕道：“快枪手啊！”
“你才快枪手！你全家都是快枪手！”
萧天浩拿了柳旭东速成的《高二、一班文艺💷晚会联名申请书》让全班学生逐一签字，拿到夏鹏飞身前时，夏鹏飞对申请书进行战术考察。
“尊敬的校长：
您好！
为体现我班学生积极向上的学习风貌，🍺🍈🆉全面提升我班学📨🝚生的文艺素养，以适应新时代对人才的强烈需要，值此佳节来临之际，特举行此文艺晚会。
通过此项活动，我们可以为节日塑造🗪良好的氛围，同时还能增进我班学生之间的文艺互动，增进全班学生的集体主义认识和文化认同。