也不是每一个学生都会被吸引。
有的学生来学校上课仅仅只是为了应付来自🕶🎆父母一方的压力，有的则完全是兴之所至。
在自始至🖚📋终充斥着一个声音的教室中，有那么一两个学生目光是游移的，是完全对学习不感兴趣的类型。方澜讲的再有趣⛍🙆，也吸引不了他们。
但🜍🀹🁫碍于整个教室的氛围，这几个学生倒没有发生捣乱的声音，🁃除非他们愿意承受来自其他所有学生的怒火。
对这样的学生，方澜暂且没有功夫理会，他要💖👹🍵保证绝大部分学生的听课效率，因🍉🆑🎵此只有暂时忽视那几个学生。
不过方澜相信总有办法让他们“回头是岸⛃”。
四个小时的课程当然不会一直连续上下去，中间会有五到十分钟的休息时间，休息时间至少会有两次。
休息时间是让学生们放松精神，恢复精神疲🕶🎆劳。
在教室中，有淡淡的香味飘散，香味属于清新类型，这种独特的香味乃是各大学校都会🝠使用的精神恢复用品，其中加持了恢复精神的道术，对学生起🕏到潜移默化的作用，有助于提高授课效率。
这也是学🖚📋生们能🟙🝧坚持学习四个小时的原因⛃之一。
学🜍🀹🁫校之所以出众，就在于这样那样对学习有用的工具，道具，🁃各类恢复用品，🄚♮对大多数学生来说奢侈的东西。
学校各🜄类用品费用直接来源于国家🛪🟋🛥拨付，而教💖👹🍵师的薪水则来自于学生学费，赞助费等。
学校名声，排名，影响力与国家资助资金挂钩，排名越高，名声👛🉠越大，所获得的资金资助就越多。
这就是各大学校竞争的意义所在。
而学生越多，教师的待遇就越好。
因此一个学🏾☊♘校的生源与教师的利🖡益直接关联。
方澜如此出众，授课评🙬🍞价如此的高，效率如此的高，自然引得李校长刮目相看，将一部分教学资源倾斜到方澜的视觉艺术课上面。
对方澜来说，这足以形成良性循环。
灵香飘散，吸入体内，使得众学生来自心神的疲劳慢慢恢复，而对一些身体素质本就好的学生来说，灵香的效用🌾🄪是锦上添花。🀛♄🅻