“29，30，31，32……”
随着任远走进体育馆，耳边的数字也越来越清晰。每一个数字跳动的很快，相互间隔只有短短一两🙅🈁秒。
而当他经过☗通道来🛫🟔🜷到球场时，这时的他才意识到了这串数字的含义。
在球场上，他看见了自己的“老朋友”贺咏站在篮筐下将球传给三分线外穿着蓝色校服的一名少年，随后少年起跳，以难以⛎🙕想象的出手速度将球投了出去。
随着篮球应声入网，他的🝇耳边也再次响起了来自看💝💲🕯台上🞚的欢呼。
“33！”
“老朋友”贺咏接过垂落的篮球，接着毫不拖泥带水地将球传给了校服少年，少年再次出手，篮球化作一道弧线🜊🀞♡飞出，随后精准的落在了篮筐正中心。
又是一记三分！
“这么准的吗？”
身旁的龚🖅🐏⚟子明目瞪口呆，其他球员的脸上也没有刚才下车时轻松惬意的表情。
任远深吸🖅🐏⚟了口气，然而就是在这个呼吸间，🗰🟎三分线外的少年手起刀落，再次命中一记三分！
“太夸张了吧！”
球员们显然被场上校服少年的表🁋现震撼到了，就连任远的⚅🎽心中亦是有些难以理解。
在这个年代，三分球可📺是一项稀罕技能，练得人少且不说，想要练好更不容易♕。
就连nba也没多少三分顶尖⚸🖍👒投手，在任远的☚⛢🜆脑海里，除了双雷他一时还真想不出来其他的三分投手。
虽然拿少年和nba球员对比有些不太合理，但不可否认的是，少年的这🅓🆊场三分表演🖃确实十分精彩！
所以，他要叫停了。
无论是为了自家球员的心理压力还是即将到来的比赛准备，他都必须叫停这场♕三🙳分表演，这是他作为教练的职责。
于是任远走☗上前，主动断下了贺咏传给少年的篮🆞🐬球。