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贾老师的一番话,就连朝夕相处的崇礼高二♔数学竞赛生都是第一次听说，神情震惊不已，久久回不过神来🞢🕶🎆。
对🏽🟠🞠其🂃🌇他竞赛环境不如崇礼的学校中的竞赛生们造成了多大的震撼,就更不必说了。
如果有什么比身处竞赛弱省中更让竞赛生紧张的事，那么大概就是像现在📇这样——身处正在衰落🁮的竞赛强省中。
就像🂃🌇跑步比赛,倘若一开始位🈝⚿居后方，努力追赶前方的选手,这个过程是充满希望的。
但是倘若一开始位居前方,看着后方的选手们一个个追上自己、不🚊断缩短与自己的距离🃪🚩……心中的滋味就截然不同了。🂻
更何况根据贾老师所说，Z省竞赛成绩不断被其他省份追赶上，是因为教育体制问题，这个问题很难解🁽😾决,更不是他们这些学生能解决的。
偏偏这个问题又十分重要！
竞赛生的智商🝫🎃全都很高，贾老师只要一说他们立刻就明白—🞗—学弟学妹们的竞赛环境,全💪🔭都掌握在他们的手中！
目前Z省的情况是获得省一就有大概率保送清北,即使与清北失之交臂，也有上交浙大等名牌大学保底，兜底的情况不过是“考🚮败来浙”。在这样的前🌾🄰提下，每年才会有源源不断的尖子生走上学科竞赛这条路，才会有最优秀😫的老师钻研竞赛,成为竞赛教练。
假如他们这些竞赛生无法维持住现在的辉煌,让Z省从竞赛强省的阵营掉落到竞赛弱省的阵营,往后变成只🙋🈷🂽有省队选手，甚至只有省队前三名才有进入清北的机会……那么下一届选择竞赛的学生必然越来越少，学校在竞赛方面的投入也会越来越少。
一🏽🟠🞠🏽🟠🞠旦走上这个循环，Z省的竞赛🃥就彻底地走上了衰落之路。
搞竞赛却得不到回报🔩🃔🗣，老🐻🅅🄍师不会支持、家长不会支持,即使学生自己热爱竞赛，也会遇到方方面面的阻碍。
“你现在最重要的事情就是考一个好大🟌学，等考上大学之后，再钻研数学/物理/化学……也不晚。”🁽😾
“现在🔈搞竞赛也几乎不能保送了，还是要把精力都放在高考上，踏踏实实学好各科知识，💪🔭打牢基础，🕣不能偏科。”
“学科竞赛？我们学校今年不开设竞赛班了，学校⛶不鼓励学生学习竞赛，高考才是回报率更高的正途，知识范围和难🏸🞻🙗度学习到高考难题的水平就足够了。”
不需要贾老师举例子，坐在阶🈝⚿梯教室中的学生🙂们，心中早已浮现出一幕幕具体生🇦动的场景。
能在今日走进这间阶梯教室的竞🃥赛生们，一路顺风顺水的是少数，多数学📇生在这一路上全都遇到过质疑和阻碍。
不擅长🔈竞赛的学校中，老师对竞赛生说，在我们学校搞竞赛🞗是没有前🈪🁌🄛途的。