“天建。”林霄跟他击了个掌，跟身后🆞🐫的同学们介绍，“高一七班的马天建，我校队的队友🎔，打球很厉害。”
“比霄哥差远了。”🔬马天建不好意思地咧咧嘴，露出一口白牙。
“吹我就免了，咱们时间🗃不多，之后还有别人等着用场🌅子，就先来一🖭场？”
马天建点点头，招呼高一七班其他几个同学🚐拿球过来，双方摆开阵仗，替补队员当裁判，宣布开始。
开球之后林霄🐂抢到球，想🗃打高一七班一个出其不意，🅼直接带球冲向高一七班半场，立刻遭到了对面的围追堵截。
林霄足足一米八七，身板也很结实，常年的篮球训练让这个身高的他也非常灵敏，一晃晃过一个男生展开双臂的阻挡，接着又是一个假动作迅速变向骗🞸😿过另🆆一⛧🜰🅶个防守队员，然后合理冲撞撞开第三个，直逼篮下。
第四个防守队员冲向他，林霄居然生生扛⛣🜎着一个防守队员、调整姿势起跳投篮了🏂！
然而，就在他出手的刹🁖🅮那，同样意识出众⛣🜎的马天建干脆利落地同时起跳⛬🝜，伸长了手臂强行盖帽！
将将出手的篮球被侧面一击嘭地飞出了场地，林霄这一次😶🅼孤身🌂硬闯的快打失败。
林霄把球拿回来，这会儿高二十一班的几个同学才赶到前场——刚刚林⛬🝜霄一个人突破得实在是太快了，队友们根本没跟上。
这一回合非常明显地体现出来🞗🔑⛣训练有素的校队🚐成员跟非校队成员的区别。
林霄的判断、闯劲儿、使用假动作的时机还有把握机会的能力都是一绝，而十一班包括简泽安⛾☛在内都没能及时跟上他，让他一个人拼到了前场。虽然也是因为开球的时候他负责争球、站得最靠前，但🂋很显然☡在开场机会的把握上，十一班的队友没跟上。
而对面也一样，只有马天建很好地把握了断球的时🗱🟗🝖机，其他几🌂个人不🖭是反应跟不上就是意识不到位，或者是不敢拦、怕冲撞。
短短一回合，差距就体现出来了。
简泽安握了握拳头。他自问准头和步伐还可以，但刚才这一轮，林霄的能耐他没有。不是身高或者体型的问题，而是至关重要的意识问题。换成是他的话，肯定不会那么大胆去抢开场，更做不到在一个防守队员几乎☲🃘顶在自己身上的时候出手。
这就是校队队员把握比赛的意识吗？
简泽安心里冒出一股不服输的意🐝🀷气。要知道初中的🗱🟗🝖时候他和林霄打球水平不差太多，也就是到了高中，因为身高原因自己进不了校队，🉂🄞⚗结果差距就这么拉开了。
可是他可不甘心就这么被远远甩在后面。
再开球，林霄没有自己莽上，而是选择回传。球给到简泽安，高一七班一个男🕕生立刻上抢。动作之果断，和他刚才拦林霄犹犹豫豫的样子全然不同。☝