他们赶得时间挺巧,校长刚好在办公室。
两人进去，简♣泽安说了来意，递上⛝了⚢📈😹联名信。
三中的校长是位年近五十的女士,姓吴。
她没想到会遇到这样的事,听着简泽安叙述的过程中眉头就拧起来,然后一直没有松🆑开。
等简泽安说完，她没说话,打开联名信迅速看了一遍,然后目光定在信纸上，迟迟📘🛆没有移动，似乎在思考。
片刻之后，吴校长叹了口气，把联名信放下,手肘放在桌🏸🞶子上,十指交叉,扭头看向简泽安，镜片下的眼🙫🍕睛颇为犀利：
“你们反映的这个情况属实？”
“是的。我愿意担🜽保信上的内容全部属实。”🎂🎓🐭简🀲泽安道。
吴校长又一次叹了口气,语气很沉：
“好的,这件事情我知道了，我会对问一问相关同学，还有你们年级组长,好好调查一下，给大家🈝⚸一个交代。你们先回去吧。”
简泽安挑了下眉毛。
这个回复……
怎么说呢🂠，不能说让他满意，但其实也并不出乎意料。
事实上，校🗛🜑长没有直接愤🅛怒于他“搞事情”、“管闲事”、“不好🖦🔷好学习”、“是刺头”，就已经挺让简泽安欣慰的了。
毕竟实话说,大部分学校领导都只知道把自己当管理者，对学生的要求就是“听话”🆑、“别惹事儿”，不管这个事儿是谁引起的。
这位吴校长第一反应不是生气🂀，而是表态说会进行调查，哪怕是敷衍，简泽安都觉得还可以了。
不过呢……
“好💲🕲🍤的，谢🗛🜑谢您。那能不能问您一下，这个事情您打算调查多久、什么时候可以给个结果呢？”
简泽💲🕲🍤安没有按♣校长说的“先回去”，而是执意要问一个具体时间。