吃完晚饭，姜显收到了莫衡传过来的视频。
他窝在椅子里，两条腿并在一起挤在椅座上，侧着🆡👇点👃🆊身体。
戴上耳机后，姜显点开播放。
这还是姜显第一次听莫衡讲课。
当一个自己十分熟悉的♘🈪🁅人，出现在镜头前时，他的每一个动作、每一句话，在姜显看起来，都很有趣。
整个视频的效果很好。
能够把一个“学习类”的视频拍得有趣、有节奏感，让人想要反🌔⚛💈复看，有很多必要的条件。
需要时间上的巧妙安💢排，包括一些幽默点的设计。
还要有干货，但干货又不能枯燥。
除此之外，相当依赖讲师的个人魅力。
姜显完整看了三🏻遍，直到第四遍的时候，他才🞓点下暂停键，给莫衡🅈发了一条语音消息。
“这视频很厉害。”
这是姜显唯一能够想到的评价。
姜显当时以为，自己能给出这样的评价，有一部分原因是因为他熟悉莫衡，所以带了一部分的“滤🎂镜”，觉得效果奇佳。
他没有想到的是，莫衡第一次☇☸出♀镜录的这段十五分钟的🖟📵“预热”视频，会在那天夜里，因为姜显采访带起的热度，以及机构的偶然推广，而一夜爆火。
网络世界总是魔幻的，让人觉得不太真实。
这一🁢🙵条视频的发布，使得曾经还好坏参半的舆论，逐渐变成了“九一开”，九🖓💎成好评，一成差评🎻🖎👠。
以前，公众🁒🅌了解莫衡，一部分是通过学校发生的事，另一部分是听姜显的采访，因而所知甚🙼少。
但现在，视频让人们能直🇮接看见，他是怎⚘👧样的一个人。