接下去是攻辩环节。
在这一方面，明雪相信自己队的二辩👘🉄🄶三辩，他们的稿子完全互通，并且在攻辩时及🐦🂆时划出重点，节奏跟得♖很快，还把对方几个专业上的误区给挑了出来，当场让对手贻笑大方。
明雪没发言的时🕛🏪候，就一边听着做笔记，一边看对方几个辩位🇶的脸色。
一辩明显带♺着敌意看人，甚至很有🜦🄝憋👘🉄🄶不住想发言的冲动。
二辩似乎不太跟得上节奏，以至于表情🁝有些🔃♦懵。
三辩则🆠🐻🆠🐻全程♺臭脸很不耐烦，甚至瞧上去有点拽。
四辩还未发言，却已经默默在摇头了。
所以在主席请各方一辩做攻辩小🕫🌤结时，明雪的气势跟陈词明显比对方一辩要占不🖤🔥少🐦🂆优势。
由此，她信心也大涨。
到了最有看点的自由辩论环节，双🜦🄝方轮流发言观点后，对方一辩终于憋不住，私下抢了二辩的稿子，直接抨击出最犀利的问题。
“请问对方辩友，既然你们觉得未成年人保护法不需要改善，那你们学习法律难道就是为了默守陈规吗？现实中多多少少未成年人受到伤害的惨案，并非保护法保护不了他们，而是保护法保护了不该保护的人。二十年前的冤案到现在都可以翻案，就是因为法律制度在不断🎲🔾改善，这难道不是让每个社会公民的合法权益得到更好的保障，人民生活更加幸🐸🄧福安康，场下的同学们也能更加平心静气地听我们辩论的原因之一吗？来，以上。”
场下瞬间爆发出喝彩声。
明雪手中正好有应对这一问题的回击。
没等她身边的二辩🔌三辩上，她自个🜦🄝就抢先站了起来。
“对方辩友既然知道我方都是学法律的，就更加不应该站在专业知识不足的制高点上随意做出指责。我方觉得未成年人保护法不需要改善，是遵照我国目前对未成年人保护法持同一种观望和存疑态度，它需要完善的参考流程，并非一个强制的主观意愿就能达成见效，希望对方辩友熟知法律后能清楚这一点。并且对方辩友总是以别的冤案为例，冤案和保护法能相提并论吗？难道对方辩友实在无力反驳我方观点才偷🌭换了概念吗？另外对方辩友还强调国泰民安，难道未成年💝💳🕽人保护法如此所向披靡，它能代表全国所有法律吗？保护法不能改善，就会影响大家的生活了吗？可毕竟大家出生的时候，保护法还是原汁原味呢。谢谢，以上！”
场下再🆠🐻&zwnj🔌;度爆发连番喝彩，甚至多持续了几秒🚥钟。
明雪坐下以后，对方三辩也立刻🕫🌤站了起来🖞。
他似乎怼上了明雪，讲👘🉄🄶了一通之前重复的发言，车轱辘来回说，最后倒打一耙指控她偷换概念。
明雪只得在他坐下的时🔻🅰候也紧跟着站起来，继续怼回去，并且她觉得他的话辞比较无厘头，还不如一辩那个女生来得专业。