五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱🚫成了‌一团🞌💭。
郝可至少听⚇到有八个人同时🎧📡在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了&z⚁🎚👥wnj;两⚙个小精灵怎么办？”
“郝老师🄹,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师,⚇这剧本怎么🚫看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分⛦🜭🅛配确🎛👵定了‌，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道🅔具不存在,演员就不知道怎么演。🛏
“小飞侠在窗户🅔外面,可⛦🜭🅛是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要🅓🆉🍭有个人演灯神的🄹🂡🐙灯吧。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主🁖🅯》组🄹🂡🐙，他们就有个人演魔☧🁴镜！”
“郝老师,”🞸😺🆚一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？”
“怎么了‌？”郝可放下这一组的🞌💭剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！😩”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆🁖🅯大小精灵中间，充当🝲🏁了‌半个小时的窗户。
而他的⛜🛐🛠战友——舒小姐——正同时给三个组🂦🐿的人当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方眼中看📎🙱到了无🝲🏁奈的笑。