学生A赞同地点头，继续叙述：在7点33分零5秒，许爷出现在班级门口，大喝一声，谁是岳某玲，当时整个班级抖了抖🖶🗇🙡，黑板上的钟表都掉下来了。
坐在第一排的学生C补充：我告诉许爷.....不对...不是我，是有人告诉许爷岳某玲在哪♓🈁🞣，许爷一个健步冲了过去，踢翻了她的桌子，冷酷丢字：你凭什么欺负她比我惨？我一定要赢过你。
学生DEFG：震惊，非常震惊....
（目击学生绘声绘色描述当时的名场面）
采访者总结内容后，抛出升华🍋🆟主题：请问，你们怎么看这件事？
全体：我们躲在旁边站着看的，非常害怕。
采访者🎎：..🍿🍶🌣...采访结🌄☊♓束，感谢大家配合。
视频有五分钟，由于内容精炼信息量巨大，同学情感真挚，叙述故事娓娓道来。🌭🎪所以这个视频成为十中建校百年以来的黄金五分钟优质短视频，据说，后期准备投放到青少年法制🄏☐节目。
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南意做题做到一半听到班里在讨论许爷清晨殴打女学♿🎇生的消息。
当时碳素笔在卷面上划出一道长痕，横穿♫她12分🀡♿🎎的♿🎇考卷。
这他妈太社会了吧。
也不知道许爷吃没吃早饭，力气🂣🐧🂋够不够....🌐♴
宁知🐳许整个早自习都没回来，课间都在传这件事，南意揣着黑卡直奔三楼杨勇办公室。
走廊过路学生很多，👡🐞南意自动屏蔽所有人，目光直落在窗台前的少年身上。他握着笔倾身♧在写什🛪🟐么。
南意没喊人，直接走过去看。
肩膀靠🎎住墙🂺📶🟒面，小姑娘扫到窗台上摊着两份检🜖🂌🍙讨书。
一份洋洋♥洒洒几🕙千字，页面左上角标的是♫南意。
另一🐳份则♥是标题下正文内容写了十几遍同样的内🌐♴容。