这般欲盖弥彰地辩解,恰恰说明了何老师就是高三六班的老师。🄣⛂
沈容和玩家们转头看。
何老师在楼梯口，坐着轮椅，脸🗪🞙上有不少细碎的伤口,脚上绑着雪白的石膏。
看样子是今天刚受的伤。
他身后有一名女学生,正帮忙扶着轮😯🄼🂷椅🜊。
何老师道：“不用解释。我们班什么情况我清楚，你们会在背后议论我们也&z👭wnj;正常。”
女老师尴尬地咧嘴笑，道：“我真&zwnj🛖🜖🂇;没有说你们班的意思，是,是⛏🙚⛏🙚……”
女老师指⚖👚向沈容等人，道：“是他们！他们骗我说是😎⛻你们班里的学生,故意激我说出那样的话的！”
“王老师，把责任推给学生,这不是一🍒个好老师应😯🄼🂷该做🜚🂬👻的事。”
何老师撑着楼梯扶手站起来。
女学生一手扶着何老师，一手提起轮椅。
二人缓缓下楼。
王⛉😤🃚老师后退，试图与何老师二人保持距离🄔☸,笑道：“何老师，你都受伤了，这⛏🙚是要去哪儿呀？”
“我们班有个学生的书包落在楼下的🅹🚅教室里了,我得去拿。”
沈容疑惑：何老师腿脚不便，为什么还🍒要陪学生去拿书包？拿书包难道很难吗？
她余光留意着王老师。
王老师并不为此感到奇怪，笑道&zwn🄔☸j;：“哦,那你注意点啊。”
说罢,她转身，招呼沈容等人跟她一起离开,并背对着何老师二人，挤眉弄眼地作出嫌🚪🖈恶又害怕地表情。
就仿佛🜪🅁🃤何老师二人是什么不能&z🂡🐖wnj;靠近的怪物。