第🁈🃱🛦二♧个🖱办法，弄清楚他们的口号，然后判断出外接手的接球点，但他们怎么可能弄懂这些。
教🁈🃱🛦练组和计算机系的⛙教授学生，一起弄出了上百套口号，玩十年你也破解不完。
虽然球员们只记住了五套，但是就这五套反反复复的⛎用，一场比赛的这简短时间里，🞔📳你也分析不出来。
所以，他们现在毫无办法，棕熊队也越来越急躁，确实该🞩急躁，他们要是被哈佛给击败了，其他学校能嘲讽他们十几🕑🈻年。
不过凯斯表💦示没事，接下来几周，我就会送其他学校⛎陪你们。
下半场一开赛，深红队🂈🌷士气正隆，回攻的时候，回攻手一直冲到对方场地43码🈘⚒处🃱🛣才被棕熊队球员推出场地。
凯斯有些遗憾，回攻手疏忽了，🎒不然这球是能够有机会回攻达阵的📁🗼。
随着比赛时间的推移，比分持续上涨。
35：42…42：49，棕熊队的比分一直被深红给压制着，时📁🗼刻🙀😏处于平局，弱一达阵，平局，弱一达阵的范围内。
这个状态★，一直持续到了距离比赛还有两分钟的时候，棕熊队在距离己方端区还差17码的位置，四档进攻只推进了9码。
就差了这么一码，再有一码他们就能重新进攻，所以他们没有🕵🍻🍎选择弃踢，此时的比分是49：56，但却攻守转换了。
防守组烂了💦一整场，终于在最后两分钟🄦⛟🛫立功了。
精神消耗太过，额头上都是汗珠的凯斯听⚴🕪到裁判的哨声♥👢，立马兴奋的跳了起来。
稳了稳了，真的要赢了，只要赢下这一🄦⛟🛫球⚴🕪，取得🛢🞈达阵，他就要创造历史了。
就算取不得💦达阵🆕🏖，只要能拖到比赛结束也能赢。
凯斯喊来进攻组：
“都给我稳住🛸♤，最后⛙一球，最后一球，只要这一球不出现🞩失误，我们就稳赢了。
霰弹枪阵型💦，四名🍝🉀外接全都给我🎒往端区冲。”
所有♧球员都看着疲惫的🂈🌷凯斯，确定着他的话语。