徐凯☩风看向尹羲，🚧🕲尹羲俏脸微红，说：“我……我这个年纪会谈恋爱很正常……沈叔年龄是大些，但是看起来不老……🙑”
沈墨给她夹了菜，说：“别理他。”
徐凯风📢🜦不但被扣了钱，还被冷眼相待⚻🖤，再被他们虐🟏狗，觉得这个家庭环境完全变了。
吃过饭后，沈墨带着尹🏞🛏羲回他的私🃆🕠人领地三楼了。
徐凯风十分惊奇，🚧🕲压低声音和张秘书说：“难道他们🌒⚋……已经……”
善良的张秘书说：🚧🕲“我觉得为了你的性命安全⚥，后面的字，你不用说了。”
徐凯风心中暗自吐嘈：禽兽。
到了三楼沈墨的私人领🏞🛏地的起居室🃆🕠中，尹羲拿出她就顾丹萍事件写的社评给沈墨看。
文章的主要框架是：
{她从张燕个人师德缺失和社☶会心理学鞭辟入里地分析原因。
她以多个案例事实现🄥状说明在处理青少年的心理健康问题虽然要因人而异，但也需要一个制度性的框🕯架，不能让教🔶🅈育与帮助变成了人格侮辱。
她后半📢🜦部分陈明校园凌霸的存在的危害，还进入到了少年犯的极恶案例中进行反思：穷凶极恶的少年犯是否都不能适用刑法？
穷凶极恶实施足让成人罪犯⛋😴🅧被执行死刑的犯🏬🝇🉁罪行为的少年犯，他们并不会对受害者停止暴力屠杀，可是社会却过于宽容，禁止对施恶者使用暴力。究竟是不是康受害者之慨？
若是受害者是你们任何平凡守法之人⚻🖤的儿女，你们🟏将有什么感受？
法律要保障大部分善良人的权益，还是仅对少部分披着未成年的名义的少年犯进行人道👠主义？受害者及🕔其家属是不是更需要的人道主义？}
尹羲感叹道：“我花了一个星期时间查找案例资料，这才写出来的。你有关系帮我送好的报纸实名发表吗😅⚨📼？”
沈墨欣赏着她那潇🚧🕲洒的钢笔字手写稿，切入点是小，展开🂏格局宏大，但是她的思😵🅲维也处处充满着辩证取舍。
沈墨就喜欢的她的少年锐气和赤子之心。
沈墨反问：“人民日报？”