王鏊岂能听不出这是谢迁在打发他走？
可王鏊却不能说什么，🌆☞🀤不过他实在想不通有什么事情沈溪能做而他不能做，作为侍读学士和日讲官，他向来以能得到弘治皇帝的重用而自豪。
沈溪跟王鏊的情况又有所不同，每次谢迁来，沈溪的第🖾😒一反应便是又有麻烦了，还是推不掉的那种。
王鏊走后，谢迁迫不及待从怀里拿出一份书折，交到沈🖾😒溪手上：“这文字就你一个人懂，看看上面😣🃉🕿写的什么？陛下那边催着问。”
沈溪🎺🖅🐏心想，这才多久，难道达延部那边又派人🚬送“天🜽🇨🛄书”来了？
等看过后沈溪才知道不🌆☞🀤是，或者说他自己也不知道是不是，上面的文字他一个都看不懂，因为根本就不是英文，似乎是西🗾♬班牙文又或者别的什么文字。
沈溪诚实地摇🛗🜢🃱摇头：“学生并不认🐺识这上面的文字。”🖾😒
谢迁惊讶地问道：“你看不懂？不会吧……你仔细瞧瞧，可别打诳语，你知道这是陛下要我来问的，在我看来，这文字跟蒙古人敬献的经书文☁🟧字没什么区别🙚啊。”
沈溪心想，你从哪里看出来这两种🐺文字没🃎🖩🕎区🗘🛸♥别？
这上面的🕁🆭文字，更类似于阿拉伯文字🍢，勾勾撇撇又非正体，要能辨别出来，非专业人士不可，可这😣🃉🕿年头有几个人真正能识得这种文字？
沈溪摇🏰头道：“真不认识，学生决不会在这种问题👢👢上有所隐瞒，谢阁老不妨回去对比过蒙古人呈递的经书内容，再说此话不迟。”
谢迁没好气地瞪了沈溪一眼，道：“🍢你这是嘲讽我有眼无珠吗？”见沈溪要解释，他📻☚⛨摆摆手，“好了，我去四夷🗑馆问问，你小子，用点儿心教太子，前几天陛下问太子学业，太子的情况可不太好……你教的什么？”
沈溪回道：“史。”
“原来是你教的《二十一史》！？那你教的还算不错，陛下提的历史问题，太📢🜥🄌子都回答上来了……好好干！”
谢迁最后鼓励了一句。
沈溪一听🕁🆭，既然说自己教得还算不错，那就是说有人教得不怎样了，这或许正是王鏊前来督促的原因。
但既然我教授的历史，太🆎🎟子考核没什么问题，那揪👢着我不放是做什么？
谢迁没多停留，匆忙去了，沈溪开始想谢🃎🖩🕎迁拿来的文字究竟从何得来🐓⛆。
要说明朝中叶以后，大明国力上升，再加上十五世纪开启的欧洲大航海时代的到来，明朝免不了要与欧洲国家有所接触。可惜如今大明在闭关锁国的政策下，一直以****上国自居，在对外贸易方面缺少类似于翻译的专业人才，四夷馆就算培养出一些翻译，⚹🖒💃但都不涉及欧洲国家的语言和文字。