“30年代的在原先的基础上进一步深化并得到发展，占据主导地位的是历史品格浓厚的长篇，诗体长篇也同时出现，这些都突破了单线条的传统长篇体制……”
“……蒋光慈早期的作品，像《少年漂泊者》《短裤党》都反映了时代斗争和重大历史事件，但是对生活缺乏从容的观察思考而流于表面……不过他后期的作品倒是转向写实，尤其是重在农村革命题材和新人形象……”
“好，这节课就到这里。作业的话，一篇千字小论文，谈谈对30年代作家作品的认识，随便选一位，字数不要太多，下星期交。”
下课铃声响，教室里一片嘈杂。
沈阙关闭电脑，把书本装进包里，打算离开。
“沈老师。”背后传来女生怯怯的喊声。
沈阙将人带到自己的办公室，他上课的7号楼就在教务楼的旁边，走几步就到。
“坐。”
顾琴坐在沙发上，双手捏着衣角，紧张不安的看向面前搬椅子的人。
沈阙坐在她面前，见她这副紧张的模样，想了想，从抽屉里拿出一颗糖，递给她：“吃吗？苹果味的。”
他对这个女同学的印象还挺深刻的，不仅因为几次交上来的作业里，她都是最优秀的那个，而且每回点到她的课堂发言，都看得出这孩子是认真预习过的。
“谢谢老师。”顾琴接过糖，没吃，攥在手心。
办公室里门和窗户都开着，凌晨下了一场小雨，空气流通，清新而湿润。
沈阙：“是我课上讲的有不明白的地方吗？还是有别的事？”
顾琴连忙摆手，脸涨得通红：“不……不，老师您讲的很好，是我，我有个问题想问老师……”
女孩子的声音轻细，像山间汩汩流动的小溪，带着点不为人知的期待和怯意。
“沈老师，您觉得以我的成绩……考您的研究生，可以吗？”
沈阙微微挑眉，像是没想到小姑娘满脸紧张是为了这个。
他唇角勾了勾，弧度不大，却消融了眉眼间的清冷：“以你的成绩，接下来三年继续努力的话，当然可以。”