刘牧樵已经在⚶看第三👛个患者的核磁共振片了。
“这个患者你们考虑是对的，他是继发性精神病🟑🜙人，病变部位在左侧颞叶，病灶性质还不好确定，低密度影，但是，这个低密度很难被发现，是病毒感染，还是朊病毒感染，我不敢下结论，因为，我对于这种神经疾病不在行，不敢下结论。”
“你可以标记一下哪个地方是病灶？”一个瘦高的教授问，他是📈脑病科的主任医师。
刘牧樵把这张核磁共振片投影到墙壁上🞩🖲🖟，“这儿，这么一个椭圆形。”
噢！
嘶！
麦购！
怎么就没有注意到呢？
“难！我现在都难确👛定这里的灰度有差别。”
“他对影像学真的很有研究啊。”
“兄弟，你搞影像学的，这口饭不🝅好吃罗。”
“惭愧，在他前面，我就是一个小学生。”
……
刘牧樵拿起第四例病人的核磁共振片，说。
“这个患者，我知识浅薄，对外科，我基本上只有一些书本知识，没实习过，这张核磁共振片，除了脑部有明显的占位病变，其他地方我也没有发现异常。所以，这个病人，我没有好的建议。🙴🎢”
终于，刘牧樵遇到难题了，♩第四个患者他没有任何提议。
刘牧樵在想，不行，下一阶段，得认真实习了，光🝏是神经内科，有很大的局限性，内外妇儿传，还有很多科室没有去过。
回去以后，就要换一个科室实习。
现在不抓紧，将来再去补，会很麻烦的。