有人拿起那老旧的小玩意儿捣鼓了一下，发出📕了🅫惊讶的声音，“老大，这个好像是坏掉的防护装置，是几年前被淘汰的那款。”
继这个人发声后，陆陆续续又有其📭他人说出了他们的看法。
“老大，这个的处理器还能用。”
“老大，这些是老师送来的吗？”
“……修机甲的同学能修吗？”
这些问题一问出来，叽叽喳喳热闹的场面一下又静了。
这次是懵的。
当中最懵的，得🖢数机甲制造今天弄了一天泥的乌燏等人。
他们能修吗？
能。
教学视/频里，其他东🝳西的运行原理和修理并不在少数。
如果最🄊🟉🛕棘手的芯片处理器没问题的话，那么想📕必是能修的。
玩了一天泥巴的人看着桌上一堆的东西🌵🃛，心里默然无语。📋🙖
按理说他🃠🙊们是造机甲的，修机甲也行，但是事实总是如此📋🙖残酷……
其实设置维修的人也懵。
纸上说的很简单，理解起来也简单。
但是事实上摆在他们眼前的选择只有一个。
别无选择。
不管是叶利还是其他人，他们都明白危🌵🃛险确实📕的存在，或早或晚。