将近一米八的大高个，体重却连100斤都不到，走起路来就像一根竹竿上挑着一个大灯笼似的，晃晃♡悠悠的，好⚆🏌⚆🏌似一阵风都会吹倒似的。
李旦平日里走路的时候也喜欢晃晃悠悠的，一多半都是被王建国潜移默化影响🙘💤的。
“孩子们，大家学过化学以后都知♩道，有很多化学物质的特性都很稳定，耐高温，耐酸碱腐⛨🜹蚀，耐氧化。”
王建国嘿嘿一乐，双眼中突然🄜♾闪烁着一丝调皮的笑容：“嘿嘿，稳定的就像某些人的成绩一样，根本掀不🂌🍙起⚧📰一丝波澜！”
全班的同学们嘿嘿一乐，饶🎖👅🆞有兴致地继续看着王建国，知道他肯定会有后续发问的，这已经是老套路了♡。
然而，这已经两年多了，大家非但♩没🄖有兴趣消🖗💮散，反而越来越吃他这一套了！
尤其是临近高考的这段时间，几乎每个学🗈🙨🌻科的老师都会自觉不自觉地在课堂上给同学们施压。
每个人脑子里的那🉄🄮🀼根弦也🕋🈂🞲就跟着🄓☬越绷越紧，已经紧的都快断了！
也只有在化学课堂上，大家才能找回一🉐🆟丝放松的感觉，同时体会到学习本身的乐趣。
王建国继续笑呵呵地说道：“但是，再稳定的物质，一旦有了催化剂的加入，就会发生神奇的化学反应！那么，有没有同学能把我🝱们高中三年学到的催化剂做一个简🅝单的盘点呢？”
当即便有一个长得🉄🄮🀼很乖巧的女生站了起来，正要开口作答，却被王建国招手叫到了讲台上，并递给她一支粉笔。
那个女生犹🝮🎞豫了一下，便红着一张小脸蛋面对着黑板开始写起各种催化剂的化学分子式。📷
二氧化锰，🝮🎞氧化镁，氧化铁，氧化铜，高锰酸钾……
那个女生🃊🖃在一阵搜肠刮肚之后，终于把自己能想到的所有催化剂都写在了黑板上，便转过身用一副求助的目光看着王建国。
“好的，蔡🝮🎞琳😜🂒🎍琳同学在黑板上写的还是比较⛵🞲😄全的，基本上把最常见的催化剂都罗列出来了。”
王建国微微一笑，看着讲台下的同学们继续说道：“现在，谁能把与这些催化剂相🄬🀧关的化学反应式都写出来呢？”
这个问题的难度一下子就提升了一个大档次，大家纷纷你瞧瞧我，我瞧瞧你🖣，都有些犹豫不决🁌🄚的样子。
这时，化学课代表陈晓旭缓缓地站了起来。
化学课代表是做什么的？不🎖👅🆞就是🄓☬在关键时刻给老师救场的吗？