唐赢试验了一下松软度♇，给老班放在了头下，同时把头稍稍侧偏了一些，没有让老班平躺。
这样一旦有呕吐物🏵的话，不会因为无法正🕐常呕吐，或者呕吐不干净，导致窒息死亡。
这🙫🍙🈝些急救常识，唐赢在得到系统之后，恶补了不知道多少。
虽然说老班现在没有📛🛢这些🙚反🈟⛍应，可是唐赢觉得，对待生命，多谨慎都不过分。
校医♾🎅🎩和💠年级主任同时来的，两个人来的时候，就看到唐赢一个人守在老师旁边，其他人并没有围观也没有乱，🕝门窗也全部开着，通风状况良好。
这样的班级情形，让📛🛢年♇级主任和校医都松了口气。
尤其是校医，他是有丰富医学常识的人。他非常清楚，一☍♱🌏个人突然晕倒，有的时候集体⛞🛥🞣救援，并不见得是一件好事。
这样保持稳定不动，保持空气流通，等待专业人士，才是☍♱🌏最好选择。
校医走过去，做了一些简单的检查，检查了班主任🖢🔏⛐的呼吸和心跳。
确定呼吸和心跳都没有问题，又检查了一下班主任后脑。☍♱🌏
这种无意识昏倒，最容易伤到脑部。
尤🙫🍙🈝其是后脑，神经更加集🙚中，真⚞摔倒那就麻烦了。
看到校医检查脑补，📛🛢唐赢也在一旁解释，道“老师让我刚刚在台上做学习经验交流，然⛞🛥🞣后老师就突然晃了晃要昏倒。
我离得比较近，所以扶住了老师。老师并没有碰撞到脑🜖部。我当时扶👱🌫🂅👱🌫🂅住的是背部。”
听到唐赢的解释，下面的同学有点迷糊。
“是这样吗？”
“好像是吧。”
“唐赢的确上台做经验交流。”
这种大家内心都不安的♇时候，是最容易给所有移植共同记忆。