“好好好。”黑熊爸爸附和，不过看他的表情，有没有🉃🄫往心里去就不知道了。
哈士奇妈妈听的倒是认真，但哈士奇的本性众所周👷🍜🈸知，除非有能够降服它们的“头犬”，否则它们绝不是一个听话的种族。
所谓生命不止，作🖮🖁🏮死不息，说的🏑就是哈士奇🖠🔃。
老师看了看冥顽不灵的黑熊爸爸和听的认真但其实没有什么用的哈👐🇿🞓士奇妈妈，深感无力，她🚺转头看向邱诗诗，张了张嘴又不知道能说些什么。
邱诗诗并没有参与🖮🖁🏮打架，就连刚才的混战，她都是全班唯一一😷🅿个没被攻击也没攻击别人的人。
但是……
老师眼神暗了暗，心里有点恼火。
深究一下，这场混战的起因与邱诗诗脱不开干系。
“邱诗诗……呃，邱诗诗监护人，拜托您让您家🞊💟幼崽控制一下自己的♥魅力，幼崽之间有自己的小圈子，同时与多个小圈子的幼🎼🖘崽交好，很容易引起矛盾。”老师这话一说出来，三位家长同时抬头看她。
邱诗诗：“……”
听到老师🄝的话，她总觉得哪里怪怪的，下意识的回头看临泽。
临泽蹙眉，捞起邱诗诗将她抱了起来，捂着她的头，让她背对办公桌，不客气的反问：👛👛“您觉得您这样说合适吗？”
虽然邱诗诗确实是有点太受欢迎了，但就事论事，在这回的打架事件中，临泽并不觉得她有错——给幼崽梳毛是邱诗诗的乐趣，察觉到潜在的风🌔险后，她也强调了秩序，今天🚏的事情是一个“你瞅啥，瞅你咋地”的冲动事件，兽人幼崽本就容易发生争执，这是刻在他们骨子里的野性。
更何况，邱诗诗与毛茸茸之间的感情并不是“海王与鱼”，而是“铲屎官（梳毛机器）与主子们”，在这种前提下，让邱诗诗一个幼崽去🚬🖡控制她所谓的“魅力”，这与受害者有罪论有什么区别？
举🕊个例子，就像有一天幼儿园购买了一个人人喜爱的玩具，两个幼崽为了争夺这个玩具打了起来，幼儿园的老师不去教育两个打架的幼崽，反而指责玩具太过有趣，这是什么道理？
老师拍了拍自己的额头，无奈的摆摆🖪手：“……算了，对不起，是我混乱了。”
临泽不满老师在这件事情上的处理方式，刚好已🞊💟经下🙤🌖午三点多了，他睨了老师一眼，声音冷淡：“诗诗我带走了。”
说罢🄨⛩，没等老师回复，他抱着邱诗📼☦🁧诗离开办公室🞊💟。
黑熊爸爸与哈士奇妈妈见状，也跟老师告别，带着👷🍜🈸孩子走出办公室的门💜💮。