此时此刻，量谁谁，也不敢再抬头来。
只有站在最前排的荆晓灵，她一个人那清澈如山中井水般的眼神，跟随着教导主任李老师脚下的🎂🎕步伐，望着她的身影，从教室前🆙🐀排一行一行、亦步亦趋地一直移动到了教室的最后面，又在最后一排停了下来，🅯逗留了一下。
当荆晓灵发现，那个叫“棘子成”的新同学，不知何时已经早就坐🙈🈙在位置上了，她便对如此☽我行🎂🎕我素的这位大男生产生了一份更大的好奇心。
她远远望着他，他正在低头写着什么。
荆晓灵很努力地踮起脚尖，想着越过所有的🃃🕄同学，去仔细观察着棘子成读书写字的细微动作。
然而，他们两人，在物理空间上，彼此相隔的距离，实在有点太远了。🗣🝘
她根本🞡看不大清楚的，只得落下脚跟、稳稳地站在原地；可，她就是想一直🌡看着棘子成，说不上来究竟是📛🛦为什么。
与此同时，她也看到了，教导主任李老师并没有从教室的后门走出去，相反地，只见她又从另外一排饶回📛🛦到了教室的前面来了。
李主任还是没有正眼瞧上荆晓🂾🔜灵一眼，反而🃃🕄，她先是蹲了下👾🎜来，仔细地研究着刚刚那个男生摔倒的地方。
然后，她才慢慢地站起身来，径直地走到了荆晓灵的面前🎻🖕💠，从上到下着，简单地草草打量了荆晓灵一通。
荆晓灵看着，这位李主任伸出右手、指着讲台下的那一角，不带有任何感情色彩，贴近自己的身体，语气平静而小声地，对她耳语了一🐙句：“这样吧！先罚你，把你自己造的这个‘犯罪现场’，马上擦干净！之后，再来论一论，📯应该怎么处罚你！”
什么？“犯罪”现场？
自己没听错🖬吧……荆晓灵疑惑不解地望向李主任。
李主🐓⛆任看着还戳在原地的荆晓灵，反问🌄道：🃃🕄“没听懂？”
荆晓灵赶紧反应过来，速速点了点头，背着自己身后那个重重的大书包，随手拿起窗台附近一个脸🖧盆边上挂着的干净抹布，在盆里沾足了水。
于是，她便开始使劲儿地擦着讲台的边棱角。🕌说巧不巧，她擦拭的那块🗣🝘地方，有一块小小的木头尖。
而，她终于看清楚了，那块木头尖儿上，还带着一点血渍。同时，她也意识到了，自己刚才出拳打了那🜐🁔个小男生的力气确实有点大了。
那么，那个男生，是真的受伤不轻了吧？
那块尚未干涸的👌血迹，大概，就是他额头那块伤处上流🕿🏜出来的吗🗰🟐🜒？