有人拿起那老旧的小玩意儿捣鼓了一🄎☇下，发出了惊讶的声音，“老大，这个⚏🐘⛮好像是坏掉的防护装置，是几年前被淘汰的那款。”
继🆓🏆🗹这个人发声后，陆陆续续又有其他人说出了他们的看法。
“老大，这个的处理器还能用。”
“老大，这些是老师送来的吗？”
“……修机甲的同学能修吗？”
这些🈧问🏮🝡题一问出来，叽叽喳♏喳热闹的场面一下又静了。
这次是懵的。
当中🈧最懵的，得数机甲🍗制造今天弄了一天泥的乌燏等人。
他们能修吗？
能。
教学视/频里，👘🅼其他东西的♏运行原理和修理并不👃🆏🎧在少数。
如果最棘🔣手的芯👘🅼片处理器没问题的🖳🖩话，那么想必是能修的。
玩了一天泥巴的人看着桌上一堆🍎🕪的东西，心里默然无语。
按理说他们是造机甲的🍗，修机甲🍎🕪也行，但是事实总是如此残酷……
其实设置维修的人也懵。
纸上说的很简单，理解起来也简单。
但是事实上摆在他们眼前的选择只有一个。
别无选择。
不管是叶利🞧还是其他人，他们都明白🄎☇🄎☇危险确实的存在，或早或晚。