秦楼斟酌了片刻还是不知道要怎么回答，不好回答就不答了呗，很多像🔂♜废话一样的答案其实根本没有回答的必要，沉默就好。
沉默果然好使，见她不话说，小范🍛老师也👽🎙不打算为难她，严肃道:“你这书🐶🄒我收了，以后不准再看，否则见一次我收一次。”
“🍉🆐🎪哦，好。”秦楼也不抗议，温顺的点点头，像那样的书她家🗿♯里多的是，而且即将被收走的这两本她已经看完了。
自习时间已经到了，因为秦楼这里出了点小插曲，同学们以为有好戏🕁看了，纷纷盯着这边🞉💕看，书都懒得👂🆅翻开。
然而令他🆆🍕们失望了，秦楼今天不给力，不回嘴也不反抗，小范老师收了两本书就过去了，秦楼不顶嘴，他反倒不好借🍥题发挥了。
当然，借题发挥是大部分老师🁆🃢的独门绝技，但小范老师是个淡定的年🕁轻人，只要学生听话乖乖配合，他把该说的挑着捡着说了，多余的一句也不说。
这也是九班熊孩子喜欢他的原因之一。
借着早自习还未形成“书声朗朗”的氛围时，小范老师走上讲台拍了拍手道:“转眼间一个学期即将结束，有个重要的事要跟你们讲一下，就是这个🁷分班啊大家都知道了吧！”
“不知道！”同学们又统一着口型齐刷刷👽🎙道。
他们总这样，不论范小班问什么💟，他们都说不知道，不懂，不会，不想，搞得范小班觉得自己可能教到一群⛏傻子，永远处于懵逼状态的那种。
不过🔹范小🆆🍕班也不生气，不💾🗛🜖知道不懂不会的就再说一遍呗，直到同学们听得想吐为止，反正总有办法治他们。
小范老师这次没有再讲一遍的心思，伸出食指来回扫了一遍底🗿♯下的熊学生道:“别装，今天不想跟你们嬉皮笑脸，都给我严肃点，接下来我说一下分班🗧这事啊！大家要慎重考🖏虑……”
“小班，怎么了？心情不好吗？”后排一个高大的男同学打断🗿♯老师的讲话，周围充斥着此起彼伏的笑👫声。
其他班称呼班主任一般不呼全称，都是简略的叫老班，叫起来既方便又显得亲腻，有利于促进形成🉣良好的师生关系。
九🍉🆐🎪班班主任姓范，年纪轻轻的，没🍛比熊学生们大几岁，喊老班就显得不太合适，所🝉以大家都叫他小班，范小班。
又有熊学生打断他的话了，真他娘的没礼貌，小范老师有点不爽，冷着脸道:“郭阐，关🞉💕你🈓屁事，我在说话你就好好听着，别起哄。”
叫郭阐的男同学闭嘴了，小范老师清了🔠🁽清嗓子🛄🙳准备继续说。
“小班，你是不是失🈥恋了？”又一个爱起哄的男同学煞有介事的问道。
哈哈哈哈——