休息🐐⚥📜了一晚之后，加里把胡萝卜手☖环内圈的炼金法阵另刻了一遍到戒指上。
熟能生巧，加里🄛♻这次的尝试就比第一次顺畅多了，不⚗到两个小时一气呵成。
“非🐐⚥📜常不错的保暖咒，沙菲🟍🛸♤克先生，拉文克劳加二十分。”圣诞节后的炼金术课上，邓布利多站在讲台上扶了扶自己半月形的银色眼镜🄹。
“另外我感到很可惜，全班只有沙菲克先生一人成功完成了炼金法阵的⚼构建。”
“大多数同学只是把原有的炼金法阵破坏掉了，却没有办🀦⚪🔋法雕刻新的法阵…问题出在哪里？”邓布利多又开始发问。
“教授，我根本没有办法把自己的魔力留🃅🕙在物品上，输送出来的魔力都在空气中消散了。”莉莉在台下说，手♁🅠里拿着自己的那份炼金物品一架天文望🕔远镜。
“是的…这种能力并不是每个人都有，大部分都是与生俱🀦⚪🔋来，只有那么⚼一小撮的巫师是通过大量的练习实现的♁🅠。”
一听这🃱话🁾，底下的学生们顿时有些沮丧，感觉自己并不具备🕥炼金术天赋。
“我有一个办法，”邓布利多看着他们垂头丧气的样子得意的笑了笑，“你们每天把自己的魔力🐫输送一部分出来，不要太多，体内的十分之一就足够了，这部分魔力可以输送到任何金属物品中。”
“之前我们学过，金属物品能很好的承载巫师魔力，金加隆，银西可…都可以，用我发给🖽😊⛔你们的那份炼金物品也可以，目的是让你们仔细感受⚱魔力离开身体之后的状🟔🜴🆛态，期末时以论文形式告诉我结果，长度没有要求。”
一节两小时的大课上完，邓布利多对着🌛⛞🛞台下露出渴望⚗眼🄁🝵神的加里招招手。
“邓布利多教授…”加里兴奋的眼睛放光。
邓布利多🁾见他如此反应，宽慰💏的笑笑，拉着他往教🅉🄪⛿室角落里去。
“我之前说过会给重新完成炼金法阵☚⛥构建的学生奖励，自然说到做到。”邓布利多手里还拿着加里交上去的那枚戒指，加里有些激动，从校长手里拿到实物奖励的学生可不多。
“说说吧，你想要什么？”邓💏布利多玩味的🝊🈖看着他，手里把玩着戒指。
加里没想到邓🕉🇴🜲布利多居然反🟍🛸♤问他，一时不知🝊🈖怎么回答，愣在了原地。
“…等你想好了🄛♻告诉我，沙菲克先生。”邓布利多抬腿要走。
“别…”加里拦住了🜊他，“我可以借用分院帽、接受之笔与准入之书🆛吗⚼？”
“我想观察一下霍格沃茨学生💏从出生到入学的过程。”