一旦从职业学校毕业，古蔺的选择性就大了，他可以选择继续升学，也⛡🛺就是“进修”，进一步深化自己的技能。
也可以选择出来工作，再在工作中发现自己的不足，选择要不要继😫续🀸“进修”。
这种👲教育系统的设定，它的好处是可以节省孩子们在中间的“模糊期”，尽早决🌿🄲定自己的未来。
但也有不🎦📘好的一面，🞗🔖🀫那就是一旦孩子选择错了，那🎼么未来……
他将付出很大的代价。
当然了，上辈子古蔺是🝑没有这样的机会了，他在妈妈死后就退学了，连小学都没毕业，更不要说进入中🔂♛学阶段。
因为没有这些必备的🞗🔖🀫“资格证书”，他连工作岗位的大门都敲不开，只能像他妈妈一样，从事一些低技术性的工作👓🈞⛇。
而他，也没有遇到杨香薇。
在被社会进一步打磨🞗🔖🀫、摧🂨👕🈯残的时候，他心里的那头恶魔被释放了出😫来。
没有人知道，他原本应该🂨👕🈯有多优秀，他身上有着“天才”的种子。
要不然，未来也不会演变成“🔾🆍反派oss”。
杨香薇觉得，既然古蔺拥有这样的天赋，🏝那就不能浪费了。
即使👲不能让他变成一个有利于社会的英雄，也要让他变成一个震惊世人的天才——哦，原来曾经有这样一个人，被我们忽略了……
古蔺很忙，吃完早餐，出去运动回来，就要上课🌂。
课程，全部是杨香薇制定的。
古蔺小学没毕业，没🞗🔖🀫上过中学，他也不知道这个时代的中学🚙📵课程是什么。
所以，他根本不知道🞗🔖🀫，杨香薇给他的课程，与🔁外面的课程完全不同。
他不仅要完成这个世界的一些基础性（常识）知识，同🆟🐴时还🚙📵要学习更加高📪深的科技知识。
杨香薇不会每🔠🁾次都告诉他答应，而是引导他做出一个“🆟🐴假设”，然后根据这个假设做出一套系🜠统方案，亲手去“验证”它。