自从李轩改变了对幼军营的处理办🔙🁂🂼法后，幼军营的学生🕱🍘们已经不再是🐞🀺完成基础文化教育后，直接送往国子监或者是武学堂了，而是继续在幼军营学习。
李轩给幼军营安排的学业课程可是有十二个年纪呢，虽然说现在最高的也不过是六年级学生，但是他实际上连十二年级，也就是相当🗽于后世的高三的教材都已🐺🄶经是编写出来了。
当然了，局限于他本人只是丰富🁬程度，这些教材都是不完整甚至🕠上🅮下都是难以衔接的，很多东西李轩也只是知道一个大概而已。
不过这也是没办法，只能是将就着用。
同时因为除了李轩自己外，也是根本就找不到第二个合🕱🍘格的老⛂🗩🞐师，所以李轩现在只能是亲自对五年级以上🞕📼的学生授课。
至于低年级学生，则是让五年级和六年级的学生代为授课了，不然的话，李🖞轩也没有这么多的时📬🝽间。
在严重缺乏老师的🀜♍情况下，对幼军营里的学生们的自学能力也是要求非🛆🚇👑常高的，没有一定的悟性根本就学🞕📼不会。
而这样的人，其实不管是放在古代还是现代，都称得上一个🌨🁥🇼天才的称号了，并且数量绝对不会多。
单单靠幼军⛮营里的那些🔩🃎孤儿们，已经是无法从中挖掘更多的天才了，哪怕是现在的幼军营相对于几个☌♦月前，规模已经扩大了数倍之多。
如今在肇庆的幼军营，估摸🐋♹🍘已经达到了八百多人，此外还在🌨🁥🇼广西柳州、梧州两地设🎽🖨有分营，柳州分营有两百多人，梧州分营也有两百多人。
这些幼军营的学生，清一色都是孤儿。
但是说实话，孤儿的数量🙰🎆也不是无穷无尽的，此外随着控制区内不在爆发战争，孤儿的数量也会大幅☌♦度下降。
所以李轩想着，是不是该向全社会进行更大范围的招生🕱🍘了，他就不🅮信了，控制区里🎽🖨数百万人口，就挑选不出来足够的天才。
早年李轩成立幼军营，目的很简单，只是为了成立一个大唐王朝版本的孤儿院📋而已，但是到了后来，李轩就想要把幼军营当成少年军官团培养，但是现在，李轩的想法又是发生了变化。
他认为，幼军🟕🜼营目前的培养模式是对的，其中一部分学习能力跟🕠不上的可以培养为官员和军官，而极少数学👲习能力强的则是继续培养，争取培养出来一批科学家，再不济也得培养出来一批合格的老师出来。
然而靠目前大部分都需要学生🐛自己拿着教材自学的情况下，能够脱颖而出的人还是极少，而李轩也不可能说花费大🜐量的时间亲自去教授。
唯一的解决办🟕🜼法就是扩大生源，再找出多几个自🂣学能🆃🌸力强的天才了。
孤儿不够用⛮，🟕🜼那就招收普通民众的子弟好了！
李轩是大唐皇帝，而且还是率领军队开创了目前大唐王朝偌大局面的马上皇帝📋，他想要做什么，自然是没有👲人会📡🜕说三道四的。