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在那位nV老师带领下，周静🝱姝穿过长走廊，和一群穿着短袖短K、浑身刺鼻汗味的T育生擦肩而过，来到了学生调解室外。
周静姝不是第一次遇到学生打架这种事情，而处理方法不外🆈🍧乎是谈话、写检讨书、记过、通报、停学处分。
“这事📢影响挺大的，”nV老师边走边给周静姝小声陈🖃🐀☕述情况，“尤其是现在学校正在评优中。”
她确定📢周围没有其他人🙧🌯在，继续对周静姝说🝄🈪🁋道：
“不过，🖠🔁以我们学校的处事方法，这事也就和稀泥...大概率是🝵🏢停学回家反省几天——”
“...我明白了。”跟🐈♜周静姝自己预测的差不多。午后的yAn光从窗口投进来，斑斑驳驳地落在她脸上，让她看🍼🍜🈻起来神sE不明。
拧开🞝🕅门把，“♔🟂咔嚓”声音制住调解室的谈话声。
“周老师！”坐沙发外边🐈♜的🁶男老师站起身对着周静姝打招呼。
男老师姓杜，是周静姝所带班🝱级的T育学科老师。听说他还没退下来的时候是省队⛈运动健将。出sE的成绩和有针对X的教学方法，让他年纪轻轻已经是🃮🛋学校T育组的组长。
“你好，杜老师。”🌬🂌周静姝回以微笑，“今天好在有你在，事情才没有进一步严🔿重⛈化。”
“哪有哪有...你来了我就先走了哈，我T育队的学生在楼下📋🙓等我训练呢。”杜老师拿回他的记录本、哨子和计时器。路过周静姝身旁时，他低声，“周老师，我带你们班T育课的时间不短，知道秦颂是个好孩子...对面那个小崽子狡猾得要命，故意激怒他，等他先出手...所以周老师请你尽量为他“平反”哈。”
周静姝轻轻“嗯”声，听不出态度。
门🝪🍿被重新关上，室内剩下窝着坐在皮沙发角落的秦颂和站在Y影处的周静姝。📵🟑🜙
秦颂上身伏得很低，肩膀往内扣着，两手搭在膝盖上，不抬头也不看搁在红木木🔿质台面的手机，浸在自己世界里似的。
细看，他一头短黑发被抓得🁶不成样子，校服领子有几滴g掉的暗红sE血迹，肩膀布料和衣摆是灰扑扑的。
他的脸完全被他影子遮住，周静姝😼📛没法看到他脸上的情🖃🐀☕况。
不过她可以想象到他和对方打架时的场景。以她对他的🖃🐀☕认识，这家伙大概率是倔强不服输的主，是那种被人打倒在地又爬起来，再被打倒🙍🉄在地又再再站起来的那种人。
楼下学📢生的叽♔🟂叽喳喳打闹声音衬得调解室里安🕏静得针落地也听得见。