至少老王觉得肯定是这个理由。
甚至还把池央叫到办公室询问一番。
池央进办公室的时候，🌠🀟还吓了一跳，几乎所有的老师都转🛂🙢🌁头看了过来，而🐥当老王问他江衍的成绩时，池央这才明白为什么这几位都是一脸的迷惑。
他的反应很淡定，“江衍的记忆非常好。”
“可记性好不代表能考好，”其中一位🈢老师说，“我们这是理科🚺，又不是文科。”
池央语气淡淡地问，“你觉得江衍不🌓⚒聪明吗？”
那位老师噎住了，说不聪明是假的，🌓⚒不提其他的，能以校霸的名分在校园里混的风生水起，全校大半学生都是他的迷弟迷妹，教导主🐉♦任抓了他三年，很少能抓到他的把柄，每次都是被他气得要命🉅🄻🂳，气完了之后又在他们面前感慨，江衍这小子要是把心思放在学习上，指不定能考多高。
聪明是聪明，就是不放对地方。
而现在，江衍把心思放在学习上了。
各📒🚎💏位老师一时心情很复杂，🞴当了🐾🅛人家三年的老师，还不及换一个同桌。
老王还笑呵呵地⛿对池央说：“那你以后就多看⛐着点，共同进步哈。”
池央点点头，然后离开了。
这一对师生一个比一个淡定，搞得在场其他老师都觉得是不是自己太过大惊小怪了。🔵🄻🂭
于是一个个也都很快平静下🞴来，甚至说🈢，“早就知道是个好苗子，就是不好好学。”
其他老师心里呸了🛷♞声🎠💛💦，之前说不用🍶🌥管他的不是你？
也就教导💮🕍🈔主任，因为亲身经历，一直觉得这🐥🁿小子是个天才，而老王嘛，就是🐶🄔那股子对自己同学的天然信任感，什么都能接受，笑呵呵地接受其他老师偶尔的酸言酸语。
“恭喜恭喜啊，你们班又出了个高分的。”
“还行吧，也就能看。”
老王非常谦虚。