路🔂♜樱和沐熙在高二九班，这次他们的班主任是个中规中矩得有点迂腐的老师，姓倪。和初中时期温柔聪慧的尹老师，还有严厉的仇老头不同，这位老师非常缺乏个人特色，说好也没有什么具体的事例，说不好也谈不上。
第一次随机安排的🕓座位，路樱和沐熙就变成了前后桌。因为这位倪老师也是懒得折腾，所以班上的座位是一个月才滚☉动一次，就是第一排挪到最后一排，然后其余依次前进一排。这让沐熙暗自开心了好久，🜍真的很想谢谢这位懒惰的倪老师。
可是，很快他就没🕓法开心起来了。因为他发现，无论他怎么努力，似乎都没有引起路樱的关注，他们中间就像隔着长江黄河，他在这头，路樱在那头，永远无🆓🏅法再进一步。
一开始，他总是一下课就找路樱闲聊，刚开始路樱还勉强应付他一下，很快就不再搭理她了，有时候他说了半🕔天，路樱只是头也不回地随便搭一句，明显没有要和🞾🙵🎰他聊天的意思。
但他也没有因此气馁，毕竟也是能理解🆚的，路樱不理他主要还是因为忙着学习，在周围🞆👻这一圈里，路樱对他算是最好的了。
后来他就转换了策略，改成请教问题，专门问自己觉得很难解的题。刚开始路樱还有兴趣做着看看，很快也是让他自己看答案，或者去🙧🌳问老师。对于学习，她有自己的规划，每次课间的短短5或10分钟，她都是用来复习巩固上堂课的重点内容，以及为下堂课🁑🅄🄀做些准备，预习一下提醒自己需要重点关注的知识点。
接连挫🙉败，还导致路樱离他越来越远，沐熙心🝎里越来越难受，他开始真正相信应会说的那句她根本不喜欢你。虽然应会原话不是🍾🍩这样的，但现在在他的记忆里，只会比这句更坚决。
路樱对这些倒是没有多想。对于自己在乎的事情，她可以变得非常敏感，但对于自己不怎么关心的事情，她也可以做到非常抽离。她当然感受到了沐熙常常找她说话或者问题，对此她却并没有多想。🛶♕🈔其实这也不怪她迟钝，因为沐熙和周围其他同学也聊很多话，问许多问题。大家下课一般都是聚在一起聊聊天的，这很正常。只是路樱一贯不参与，大家也就不找她了，但沐熙算是她的老朋友了，再加上应会这层关系，他继续坚持找她也算情理之中。何况路樱觉得自己对他的态度算是特别🍝好的了，至少没有明确说过不要打扰她。
哪怕知道路樱一🄎☂贯🕓对人冷淡🙁😫，只顾自己的事情。沐熙在接二连三的打击之下还是很有挫败感，他终于收敛了些，每次下课不再故意找路樱，只和周围其他人聊天，或者出去转转。
其实他找路樱闲聊也不全是为了引起她的注意，也是担心她绷得太紧，给自己压力太大反而降低了学习效率。只是这些他和应会早就说过，但路樱却怎么都不肯松开那根弦，好像一旦松开，她就会跟着断裂一样。因此他只好采用这样的办法，但还是🕌没有奏效。
因为课🙉本、习题集、笔记本等等很多，课桌里面根本放不下，很多同学都是堆在书桌上，不仅拿取方便，也可🕔以遮挡一部分视野，给自己一个比较私密的空🙔间。但因为课桌是向上翻盖式的，这样做也就带来了一个问题，那就是每次打开课桌时，桌上堆积的书和本子很容易滑落到地上。
高二开始后不久，沐熙的桌上也开始堆得有一掌高了，有次打开桌子时没注意，上面的书就一股脑直接滑落到地上。因为他们是四人一排，沐熙坐在中间，而课桌间的空间一般也很小，他既不方便出🛶♕🈔去捡，也不方便低头钻到桌子下去捡。
同学之间一般这种情况都是由前面那个人帮🂶忙捡的，路樱当然也很自然地转身过去帮忙捡起🀱🀦来了🏄🗣🝘。沐熙一时很不好意思，连说了好几次谢谢。第一次发生的时候，他是真的感到很愧疚，因为他明白路樱是多么珍惜时间，而刚刚那一下又浪费了她十几秒的时间。
第二次他可能还是不小心的。桌上有书的时候，大家打开课桌一般都会用一只手扶着桌上🗏🚤的书，另一只手慢慢打开。当然也有情急之下忘记了的，或者那只手没有扶住的情况。
可是每天都有好多次，天天如此，就很让人无语了。沐熙当然也明白这样做很不好，也不会有什么🙮好效果，但🕔他就是没有控制住自己，他就是老忘记，或者总是扶不住。
路樱捡了三次之后就有点烦了，开玩笑似得告诫道：“看好你的🄬书🜿🇾，别在掉了。”
到后来就是严肃的声明，“再⛻🟦掉我绝不会帮你捡了🈜⚰🕂，你🆫自己钻到桌子下去捡。”
沐熙每次都是道歉，保证不再犯。但这样的事故仍旧在发生，好像就是为了👣试探路樱的底线似的。
这天沐熙的书又掉了，路樱真的没有再去捡了。哪怕🌹他在后面叫了很多声，说了很多好话，她都没有搭理。最后还是路樱的同桌看不下去了，帮忙捡起来，也不忘数落了一顿沐熙。